اولین و تنها ترین مرکز تخصصی کودکان کم شنوا و ناشنوا در استان کهگیلویه وبویراحمد
تیم گفتاردرمان ، شنوایی شناس ، مشاور و..
فرصتی بسیار استثنایی برای کودکان کم شنوا
در محیطی کاملا تخصصی
ثبت نام : 09128367761

+ نوشته شده در  شنبه بیستم خرداد 1391ساعت 1:48  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 

پر سابقه ترین و تخصصی ترین مرکز گفتاردرمانی واقع در شهر یاسوج 

ارزیابی ، مشاوره و درمان اختلالات گفتار و زبان

لکنت کودکان و بزرگسالان ، اختلال تلفظ ، دیرحرف زدن کودکان ، جمله بندی ، شکاف کام و لب ، کم شنوایی ناشنوایی کاشت حلزون ، سکته مغزی ، فلج مغزی ، عقب ماندگی ذهنی ، تست وضعیت گفتاری کودکان

مشاوره در مورد تقویت فن بیان و سخنرانی

تیم آسیب شناس گفتار و زبان :

مصطفی قاسمی برم سبز

الهام پریشن

همراه: 09128367761


+ نوشته شده در  شنبه بیستم خرداد 1391ساعت 1:41  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 


 * سه كلمه برای كودك بیان كنید و از وی بخواهید پس از اینکه هر سه کلمه را گفتید، آنها را بازگو كند. سپس چهار كلمه و ... به همین ترتیب پیش بروید تا مطابق رشد سنی و طبیعی خویش از حافظه شنوایی برخوردار شود. این تمرین را می توانید از آسان به مشكل اجرا كنید. یعنی ابتدا از كلمات از یک جنس استفاده کنید. مثلاً(كیف، كتاب، دفتر، مداد). سپس از كلمات متنوع استفاده شود . برای مشكل تر شدن تمرین می توانید بعد از ارائه كلمات شنیداری از مكث 3 ، 5 ، یا 10 ثانیه نیز استفاده كنید تا زمان ماندگاری كلمات در حافظه ی كودك افزایش یابد.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  چهارشنبه سوم مهر 1392ساعت 22:12  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 

تمرینات  تقویت حافظه دیداری

* ابتدا دوتصویر را انتخاب می كنیم و یك به یك به کودک می دهیم. سپس تصویر ها را مخفی كرده و از او می خواهیم كه آنها را نام ببرد. می توانیم ابتدا از تصاویری استفاده كنیم كه از یک نوع و طبقه باشد مثلاً میوه یا حیوان و ... این تمرین را ابتدا از 2 تصویر شروع می كنیم و به تدریج بر تعداد تصاویر اضافه می كنیم یعنی به جای دو تصویر، سه تصویر را به وی نشان می دهیم. اگر کودک قادر به یاد آوری آنها بود، چهار تصویر را نشان می دهیم. سپس به همین ترتیب ادامه می دهیم تا وقتی كه حافظه ی دیداری كودك به حد طبیعی یا بالاتر از آن برسد.(بازی ببین و بگو).


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  چهارشنبه سوم مهر 1392ساعت 22:11  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 

احتمالاً مهمترین جنبۀ رشدی در کودک انسان، کسب و یادگیری زبان گفتاری می باشد. همچنین یادگیری زبان گفتاری دروازه ای است برای ورود به دنیای ارتباطات موفق و تعاملات اجتماعی که برای زندگی روزمره ضروری است و جهت طی شدن طبیعی این روند، کودک باید از شنوایی نرمال و یا به طور مناسب تقویت شده برخوردار باشد.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  چهارشنبه سوم مهر 1392ساعت 22:4  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 

عوامل ایجاد کم شنوایی
 
افتهای شنوایی که شدت آنها شدید یا عمیق باشد، معمولاً از نوع حسی ـ عصبی یا مختلط می باشند. افت شنوایی حسی ـ عصبی، که علت ایجاد آن در گوش داخلی یا عصب شنوایی می باشد، می تواند از علل محیطی یا ژنتیک ناشی گردد.
 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  چهارشنبه سوم مهر 1392ساعت 22:3  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 
تقریبا 28 ملیون نفر در آمریکا افت دچار شنوایی میباشند. افت شنوایی می تواند یک روند تدریجی ,همراه با علائمی مثل صدای گوش و یا احساس پری , داشته باشد و یا به صورت ناگهانی بعد از یک بیماری یا تصادف رخ دهد. مبزان افت شنوایی می تولند از حد بسیار ملایم که تنها صداهای بسیار آهسته یا اصوات زیر شنیده نمیشود , تا حد شدید و عمیق که فرد صداهای بسیار بلند را نیز نمی شنود باشد.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  چهارشنبه سوم مهر 1392ساعت 22:2  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 

وحیده سلطانی آسیب شناس گفتار و زبان

برخی بر این باورند که هرگاه در صحبت کردن گیر کردند ، دچار لکنت شده اند. باید گفت که از نظر آسیب شناسی گفتار و زبان هر گیر کردن ، تکرار کردن بخشی از کلمه یا کل کلمه لکنت نیست .

عوامل مختلفی در تشخیص اینکه آیا فرد دچار لکنت شده یا یک دوره ناروانی طبیعی را سپری می کند وجود دارد.این فرد ممکن است یک کودک باشد یا یک فرد بزرگسال.

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم خرداد 1391ساعت 20:46  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 
وحیده سلطانی آسیب شناس گفتار و زبان 

بیش خیشومی شدگی یا hyper nasalityاختلالی است که در جامعه با نام گفتار تو دماغی شناخته شده است. گفتاری که در آن هوا به جای خارج شدن از دهان از بینی خارج می شود و کیفیت خیشومی پیدا می کند. این خیشومی شدگی می تواند به علل مختلف ایجاد شود که به اختصار معرفی می گردند.

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم خرداد 1391ساعت 20:45  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 

وحیده سلطانی  آسیب شناس گفتار و زبان

لکنت دوران کودکی پدیده ی پیچیده ای است که از دیدگاه های مختلفی آن را مورد بررسی قرار می دهند.

طبقه بندی لکنت دوران کودکی از دیدگاه علامت شناختی

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم خرداد 1391ساعت 20:42  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 

منبع: وب سایت شنوا فن سمعک

دستاورد گروهی از دانشمندان و مهندسین اروپايي برای ساختن دستگاهی که بتواند حس شنوائی را تقویت کند، احتمال دارد که در آینده ای نه چندان دور بتواند کمک بزرگی به افرادی باشد که ناشنوا هستند و یا حس شنوائی آنها بسیار ضعیف است.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم خرداد 1391ساعت 20:37  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 

منبع: وب سایت شنوا فن سمعک

1. سمعكتان را به دیگران قرض ندهید .
2. سمعك را با یك پارچه نرم و بدون پرز پاك كنید .
3. مراقب باشید كه آب و یا مواد پاك كننده به داخل سمعكتان نرود و سمعك را در داخل آب فرو نبرید .
4. هنگام استحمام كردن و یا وضو گرفتن و شستن صورت سمعك را از گوش خود خارج كنید.
5. از تماس لوسیون و اسپری و موادی كه بعد از اصلاح صورت به كار میرود با سمعك جلوگیری نمائید .


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم خرداد 1391ساعت 20:36  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 

منبع: وب سایت شنوا فن سمعک

اهمیت شنیدن، با دو گوش مثل دیدن با دو چشم است . بنابراین در صورت وجود افت شنوایی دو طرفه، بهتر است كه از دو سمعك استفاده شود.محاسن استفاده از سمعک دو گوشی عبارتند از: * توانایی جهت یابی اصوات بهتر می شود.

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم خرداد 1391ساعت 20:34  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 

 

اگر شما از سمعک‌ (پشت گوشی (BTE)، داخل گوشی(ITE) و یا داخل کانال(CIC) ) استفاده می نمایید، نظافت روزانه آنها برای اطمینان از عملکرد مناسب این سمعک‌ها بسیار ضروری می باشد. در ذیل چندین توصیه ساده ذکر شده است که شما باید بطور منظم آنها را بکار گیرید:


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم خرداد 1391ساعت 20:33  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 

 

مقدّمات تجويز و بكارگيري سمعك : خوشبختانه با توجه به پيشرفت هاي شگرفي كه در ساخت وسايل كمك شنوايي صورت گرفته است در حال حاضر راههاي زیادی برای کمک به افراد کم شنوا وجود دارد . گرچه فقط برخی از مشکلات شنوایی با مصرف دارو و یا جراحی بهبود می یابند ولی بسیاری از افراد با استفاده از سمعک و سایر وسایل کمک شنیداری مي توانند مشکل کم شنوایی خود را جبران کنند.

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم خرداد 1391ساعت 20:31  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 

سنجش شنوايي (اديومتري)

آزمایش شنوایی ، آزمایشی است که در آن میزان شنوایی توسط فردی به نام ادیولوژیست اندازه گیری می شود.ابتدا در مورد وضعیت شنوایی و گوش سوالاتی پرسیده می شود.سپس گوش معاینه شده و وضعیت گوش خارجی و میانی بررسی می گردد

.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم خرداد 1391ساعت 20:31  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 

علائم افت شنوایی در کودکان

• نداشتن گفتار متناسب با سن که به اشتباه تحت عنوان تأخیر رشدی یا تکاملی نامیده می شود.
• نداشتن عکس العمل به صداهای بلند ناگهانی
• عدم توانایی در جهت یابی صدا
• عفونتهای مربوط به گوش
• وقتی از فاصله دور، پشت سر یا اتاق دیگر كودك را صدا می کنید، جواب نمی دهد.
• تأخیر رشد یا رشد نامتناسب گفتار و زبان
• تأخیر در رشد گفتار و زبان و یا تولید نامتناسب آن ( دیر زبان باز کردن کودک)


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم خرداد 1391ساعت 20:30  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 
سمعک چیست؟

سمعک وسیله ایست جهت تقویت صدا به مقداری که فرد کم شنوا بتواند از باقیمانده شنوایی خود به بهترین شکل ممکن استفاده کند
و تا حد ممکن با افراد به شنوایی طبیعی نزدیک شود.

آزمايش شنوايي چيست؟

آزمایش شنوایی، آزمایشی است که در آن میزان شنوایی شما توسط فردی به نام ادیولوژیست اندازه گیری می شود.
ابتدا در مورد وضعیت شنوایی و گوش شما سوالاتی پرسیده می شود.سپس گوش شما معاینه شده و وضعیت گوش خارجی
و میانی بررسی می گردد. در این مرحله شما وارد اتاق اکوستیک (ضد صوت) می شوید و هدفون مخصوصی روي گوش شما گذاشته می شود و صداهای شبیه بوق با سوت به گوش شما ارائه می گردد. سپس برای بررسی درک گفتار، یکسری کلمات برای شما خوانده می شود و از شما خواسته می شود که آنها را تکرار کنید.انجام این آزمایشات بسیار ساده بوده و درد و یا خطری ندارد.

علايم كم شنوايي

بيشتر کم شنوایی ها به طور تدریجي رخ می دهند و تشخیص علائم آن تا حدودی مشکل است. مثلاً افراد کم کم صدای تلویزیون را بلند کرده و یا از دیگران می خواهند که صحبت خود را تکرار کنند. به تدریج به همراه افت شنوایی بوجود آمده خاطره برخی صداهای آهسته مثل صدای باران و یا پرندگان از یاد می رود .با مشاهده یکی از علائم زیر به یک متخصص شنوایی مراجعه کنید.
• صحبت کردن افراد به نجوای زیر لب تبدیل شده است.

• وقتی فردی صحبت می کند برای فهمیدن آن باید به خود فشار آورید و صدای افراد را به سختی متوجه می شوید.
• اگر از یک اتاق دیگر و یا از پشت سر با شما صحبت کنند مشکل دارید.
• وقتی فردی صحبت می کند باید به صورت و لب های او خیره شوید و یا اصطلاحاً لب خوانی کنید.
• در جاهای شلوغ مثل یک مهمانی که همهمه وجود دارد صحبت های افراد را درک نمی کنید.
• صدای رادیو یا تلویزیون را بلند می کنید.
• صدای تلفن را به خوبی نمی شنوید.
• وقتی در سینما، تأتر یا جاهای تفریحی شلوغ هستید، مشكل داريد.
• در محیط بیرون از خانه مثل داخل ماشین درک صحبت دیگران برای شما دشوار است.
• به خاطر مشکل شنوایی که دارید در فعالیت های اجتماعی شرکت نمی کنید.
• خانواده یا اطرافیان باید حرفهایشان را برای شما تکرار کنند.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم خرداد 1391ساعت 20:28  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 
پسري دارم كه هم اكنون 2 ساله است و هنوز قادر به صحبت كردن نمي باشد . او تعداد كمي كلمه بيان مي كند اما در مقايسه با همسالانش عقب تر است . به خاطرم آمد كه خواهرش در اين سن مي توانست كلمات زيادي بگويد و چند جمله را در كنار هم استفاده كند . كمي نگران شدم ولي بعد با خودم گفتم : او اين تأخير را جبران خواهد كرد و براي خود توجيه آوردم كه برخي زودتر راه مي افتند و برخي زودتر حرف مي زنند . بنابراين پيگيري مشكل و مشاوره با متخصص را به تعويق انداختم."

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم خرداد 1391ساعت 20:24  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 

 

1. بلع طبیعی دوره کودکی :

زبان بین بالشتکهای لثه ای و فک پایین قرار گرفته و توسط انقباضات مشهود عضلات صورتی در محلش تثبیت می شود . این نوع بلع با رویش دندانهای شیری گونه ای به تدریج محو می شود .

2. بلع طبیعی کامل (بالغین ):

بلع طبیعی به وسیله ی فعالیت بسیار کم لب و گونه ها مشخص می شود و انقباض عضلات بالابرنده فک پایین موجب قرار دادن دندانها در اکلوژن می شود .

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم خرداد 1391ساعت 20:22  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 

افت شنوايي تاثیرات متعددی بر روي گفتار و زبان افراد دارد.

البته شايان ذكر است كه استفاده از برنامه های توانبخشی از جمله گفتاردرماني و تربيت شنوايي در كنار استفاده از يك وسيله ي كمك شنيداري مناسب در كاهش اين اثرات و نزديك كردن فرد به افراد طبيعي نقش قابل ملاحظه اي دارد.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم خرداد 1391ساعت 20:19  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 
سعي کنيد لفظ کري را هيچ گاه به کار نبريد. چون بار منفي دارد؛ به جايش از لغت کم شنوا يا ناشنوا استفاده کنيد. ضمن اينکه بهتر است لغت کم شنوا يا ناشنوا را به عنوان صفت بکار نبريد؛ يعني بايد گفت فرد يا کودک داراي ناشنوايي يا کم شنوايي است. اين دستور صريح سازمان جهاني بهداشت است. يعني اول کودک بودن يا انسان بودن را مد نظر قرار دهيد و بعد عارضه يي را که فرد به آن مبتلا شده است، عنوان کنيد.»


 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم خرداد 1391ساعت 20:17  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 
 
هاشمي سيدبصير,موسوي سيدعلي*
* گروه گوش، گلو و بيني و جراحي سر و گردن، بيمارستان خليلي، خيابان خليلي، شيراز، ايران

مقدمه: كاشت حلزون شنوايي به عنوان يك جراحي معمول در سراسر جهان، براي درمان كاهش شنوايي حسي - عصبي شديد تا عميق مطرح است و مي تواند عوارض ماژور و مينوري داشته باشد.

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم خرداد 1391ساعت 20:15  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 
امروزه تصور عمومي بر اين است كه ناشنوايان با انجام جراحي كاشت حلزوني شنوايي و توانبخشي بعد از آن شنوايي خود را به دست مي آورند. اگر چه اين برداشت در بيشتر از 90% كودكان ناشنوا درست است ولي در عين حال كودكاني هم وجود دارند كه فاقد ساختار معمولي گوش داخلي هستند و به دليل نداشتن اندام حلزوني و يا نداشتن عصب شنوايي كه ارتباط حد فاصل بين ساختمان حلزوني گوش و هسته هاي عصب شنوايي در ساقه مغز را برقرار مي كند ، قادر به استفاده از كاشت حلزوني نمي باشند. در اين گروه از افراد مي توان ،از دستگاه جايگزين ديگري به نام كاشت حلزوني ساقه مغز استفاده كرد.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم خرداد 1391ساعت 20:11  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 
Hearing-Impaired Children in Public School
مریم رضایی تبار
کارشناس شنوایی شناسی
1. مراحل آماده کردن کودك براي مدرسه
1. این مراحل یک پروسه طولانی مدت است.
2. به تردید ها وسوالات خود پاسخ دهید.
3. رفتارتوام با دلشوره و اضطراب.
4. صحبت انتقاد آمیز به سیستم آموزش ،بزرگترها، یابچه هاي بزرگترکه از درس خواندن خوششان نمی آید.

5. رفتار برگفتار مقدم است. رفتار هاي ذیر را اصلاح کنید:



ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم خرداد 1391ساعت 14:55  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 

Multi Handicaped Hearing-Impaired Children
سمیرا سلیم
کارشناس شنوایی شناسی
حدود 40 درصد از کودکان کم شنوا مبتلا به معلولیت هاي دیگر نیز می باشند.
تعریف سندروم: به چند علامت بیماري زا یا اختلال که همراه هم در یک فرد مشاهده شود، گفته می شود.
انواع سندروم هاي دوران رشد
1. سندروم واردنبرگ
2. سندروم آشر
3. سندروم آلپرت
4. سندروم داون
بیماري هاي ویروسی
1. سرخجه
2. توکسوپلاسموز
3. مننژیت
اختلالات رشدي
1. عقب ماندگی ذهنی
2. فلج مغزي
3. اوتیسم
4. اختلال رفتارهاي اجتماعی
5. اختلال کم توجهی و بیش فعالی


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم خرداد 1391ساعت 14:53  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 

NEWSHA Parent-Infant Program
سعید ملایري
کارشناسارشد شنوایی شناسی
مدیر مرکز توانبخشی نیوشا
malayeris@gmail.com

“فرزند کم شنواي شما هم می تواند در مدسه، کار، و زندگی موفق باشد. بسیارمهم است که بدون توجه به سن و میزان کم شنوایی فرزندتان، این مطلب را مدنظر داشته باشید و بدانید در عین اینکه از حمایت بسیاري از متخصصین بهره می برید، نهایتاً این شما هستید که به عنوان والد کودك، راجع به آنچه که مناسب ومورد نیاز اوست، تصمیم می گیرید.



ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم خرداد 1391ساعت 14:50  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 
نیما رضازاده
کارشناسارشد شنوایی
nima_rz@yahoo.com
پیامد طبیعی پیشرفت هاي سال هاي اخیر در دانش، مهارت و فناوري است. هم زمان با این AVT روش شنوایی-کلامی یا پیشرفت ها، استفاده از راهبردهاي جدید درمانی براي افزایش کارایی آنها الزامی است. پیدایش سمعک هاي پیشرفته و گسترش فناوري هاي کاشت حلزون امکان استفاده از راهبردها و تکنیک هاي شنوایی-کلامی در بسیاري از کودکان کم شنوا را فراهم نموده است.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم خرداد 1391ساعت 14:46  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  | 

Development of Speech and Language in Hearing Impaired Children
خانم گلاویژ کریمی جوان
کارشناسارشد گفتار درمانی
تعریف زبان و گفتار

زبان ماهیتی ذهنی است که کودك در اثر برخورداري از ساختمان عصبی پیچیده و قرار گرفتن در معرضزبان مورد استفاده در محیط، آن را درونی میکند. نمود زبان، گفتار است. و کودك براي برقراري ارتباط باید بتواند توانایی بالقوه زبانی را به صورت بالفعل یعنی گفتار درآورد. زبان قابل مشاهده نیست اما گفتار قابل مشاهده است.



ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و پنجم خرداد 1391ساعت 14:44  توسط مصطفی قاسمی برم سبز  |